这个青春有一点甜第十六章 心理课2

看别人无聊和自己无聊的心情是完全不同的——当发现别人也无聊后石宇反而不觉得无聊了。

就这样每个人都做着自己想做的事等到了晚自习结束。

下课铃打响后学生们收拾好自己的东西走出教室有的人去了商店有的直接回了宿舍学校三的点一线生活还在继续进行着...... 一天又一天过去了心理课如期而至。

课上白老师给了学生们二十分钟写信的时间之后她先把信收齐找了几个学生将信“发送”给收信人。

在期待中钱朵收到了属于她的信。

考虑到老师给了足足二十分钟时间而且不喜欢写作文的自己都出于礼貌写了长篇大论所以钱朵觉得她一定会收到一封需要读很久的信。

钱朵的预期和实际结果不能说是一模一样只能说毫不相关。

信拆开后里面只有三行字每一行的字都不超过十个。

好在字迹潦草钱朵确实需要很多时间来破解这三串密码。

大约五分钟后钱朵终于读完了信的内容她第一次觉得看信比自己写信还累。

信中提到了钱朵的三个优点分别是这样写的：一、你会叠千纸鹤。

二、你会转笔。

三、你很会玩。

此时钱朵的脸上只有无奈的表情：这是夸人的话吗就不能说好的吗就不能写我性格开朗活泼幽默为什么就挑这种没用的东西写啊？ 钱朵真想马上找出这个“夸自己”的人然后也送给他“一顿夸奖”可是她做不到。

离得不远的石宇清楚看见了钱朵的表情他的脸上瞬间出现了笑容。

不过几秒钟后他收敛了毕竟钱朵目前遭遇的完全因为他。

心理课下课后钱朵、田甜和梁策去吃饭了石宇跑下楼到商店买了一瓶饮料然后回到班级将饮料放在钱朵的桌子上之后有重新给钱朵写了一封信才去吃的饭。

等到钱朵他们吃完饭回了教室那封信自然也被三人看到了。

“谁的饮料啊？”钱朵问道。

钱朵回到座位上拿起饮料看向周围的同学。

就在这时坐在窗边的袁思怡转过了头：“好像是石宇给你的。

”她的语气中带着些许愤怒毕竟袁思怡是石宇的追求者之一。

“石宇给我的为什么？”钱朵继续问。

“我也不知道他好像还给你留了字条你自己看吧。

” “哪有什么纸条......”钱朵话还没说完就看到了桌子上的那张折起来的纸。

钱朵拿起纸条田甜和梁策同时凑近了她他们也很好奇石宇给钱朵留字条的原因。

纸条上的字迹依旧潦草刹那间钱朵就知道因为什么了她没选择读下去而是直接把纸条仍在了一边。

钱朵身旁的田甜还以为她已经读完了：“你看得这么快啊？” “不是我根本没看。

”钱朵回复。

“为什么？”田甜不明所以。

梁策也不懂为什么钱朵不想看石宇的纸条他在心里暗忖：他们两个很熟吗是上次在操场上认识的还是假期可是钱朵为什么没和我说过？她不会......对我也有秘密吧...... 梁策不敢再想他捡起钱朵扔到地上的纸即使破译上面的文字有些困难梁策也没别的办法。

还好纸条上的字依旧不多。

其实石宇是想多写一点的但是时间紧迫再晚几分钟食堂就没饭了。

这也间接帮梁策减少了“工作难度”。

一段时间后梁策破解了上面的字——下午的信是开玩笑的不好意思。

其实你有很多优点比如性格好非常活泼。

希望别再介意下午的事最后再说一次抱歉吧。

如果带入“国王与天使”这个游戏那么这串字也没什么可是梁策并不知道二人的这层关系而且此时的梁策心很乱读完信他就记住了“性格好非常活泼”这几个字至于什么“下午的信”他只是一扫而过了。

“他为什么要说你性格好啊他为社么会了解你呢？”梁策没让自己的语气听上去是在质问只是非常平静地询问道。

钱朵若无其事地回答：“不知道啊单纯想说一下吧。

”接着她打开了那瓶饮料喝了一口。

“他为什么单纯想夸你呢？” “这算夸吗这不就是陈述事实吗？” “就算是陈述事实他为什么要说呢？” 梁策的语气越来越严肃钱朵也察觉了于是她也用梁策的语气回复道：“你问我啊我怎么知道他怎么想的你要是好奇你就去问他啊。

” “我问干嘛他写信给你要问也是你问。

” “我有什么可问的看信的又不是我。

” 梁策不想再和钱朵吵下去而且班里的人也越来越多梁策不想把事情闹大。

他回到自己的座位上开始生闷气。

刚刚田甜一直没机会插上话见二人不再争吵田甜靠近钱朵小声问道：“什么情况啊？” 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

本文地址这个青春有一点甜第十六章 心理课2来源 http://www.ynxmgs.com