方忆 修改于4.25 在这场特别隆重的幼儿园大班的毕业典礼上小美和儿子手牵着手兴高采烈地随着大家参加了室外亲子游戏活动尽情享受着这难得的与孩子互动的时光。
当长长的画卷在草坪上缓缓的展开时小美看着小暄暄全神贯注地在上面画着画心中充满了骄傲和感动。
小暄暄与小朋友们或蹲或跪在洁白的长长的画布前各自用手中的彩色画笔描绘出一幅幅童趣的画面。
只见黎暄画的是他们一家三口手拉手站在一起背后是一座漂亮的大房子。
房子的屋顶是红色的墙壁是蓝色的窗户上还挂着黄色的窗帘。
小美看着这幅画仿佛能感受到孩子对这个家的热爱和对未来的憧憬。
进入室内环节后小美坐在观众席中认真聆听着园长和几位家长代表的讲话。
园长的话充满了对孩子们的祝福和期望家长代表们则分享了自己在育儿过程中的经验和心得。
小美不时地点头表示认同她深知养育一个孩子需要付出多少心血和努力。
特别是当听到一个小朋友上台分享自己成长的感受时小美的思绪不禁飘回到了小暄暄这几年来的成长点滴。
她想起了儿子第一次学会走路时的小心翼翼第一次叫妈妈时的奶声奶气第一次上幼儿园时的依依不舍。
这些回忆像电影一样在她的脑海中不断放映让她的眼眶渐渐湿润了起来。
终于轮到孩子们表演节目了。
小美赶紧拿起相机准备拍下这珍贵的瞬间。
黎暄和小朋友们一起走上舞台他们穿着整齐的服装脸上洋溢着天真无邪的笑容。
当音乐响起孩子们齐声唱起了一首欢快的歌曲那清脆悦耳的童音在空气中回荡如同一股清泉流淌进了小美的心里。
小美不停地按下快门想要把每一个美好的瞬间都定格下来。
孩子们的歌声、笑声和掌声交织在一起构成了一曲最美妙的乐章。
这一刻小美感受到了孩子们的纯真和快乐也感受到了作为母亲的幸福和满足。
对小美来说这场毕业典礼不仅仅是一场仪式更是小暄暄童年美好记忆的一部分。
她希望儿子能够记住这一天记住在幼儿园大班度过的快乐时光以及班里老师曾经给予他的关爱和帮助。
小美觉得她二姐方小莉之前说得挺有道理学前班确实能帮助孩子从幼儿园顺利过渡到小学并为他们提供一个平稳的适应过程和基础的学习准备这样的过渡阶段真的很重要。
幼儿园的教学模式比较轻松侧重于兴趣培养和好习惯的养成。
进入学前班可以帮助孩子逐渐适应小学那种更为正式的学习环境和教学方式同时也促进他们形成良好的学习和生活习惯。
孩子正式的学习生活往往不是从小学一年级开始的而是从幼儿园就开始了比如幼小衔接大多数的公立幼儿园并不会对幼小衔接内容进行教学如果家长也不带着孩子学那么孩子就真正是零基础入小学了。
“美儿让暄暄上学前班是正确的选择。
如果直接上小学的话他可能会跟不上进度。
就像咱均均那样真后悔当初没让他上学前班刚上小学时明显比人家上过学前班的孩子要吃力一些。
” “你说的对孩子直接上小学是有点亏虽然入学后都会从零基础开始教但是教的速度也非常快孩子要是真零基础的话那肯定跟不上。
” 在子弟学校教书的时候小美也听小学部的老师们讨论过这个问题“一开始如果跟不上后面就可能越来越吃力了。
” “从今年刚入学的一年级新生就能看出来上过学前班的孩子和没上过学前班的孩子之间确实有很大差距。
” “以后也得让我闺女上学前班原来还没这打算呢听你们这么一说不上还真不行呀。
” 很多家长都希望自己的孩子能够出类拔萃所以从小就给孩子报各种辅导班学习文化课程。
市面上的一些培训机构也迎合了这种需求不顾幼儿的身心发展规律提前对孩子进行学科教学。
对于经济条件好的家庭还会专门请家教来帮助孩子做好幼小衔接。
但对小美家来说他们家暄暄能在原来的幼儿园上学前班就已经很满足了这样既省心又方便。
明天开始小暄暄就要进入学前班了小美已给他准备好了新书包、文具盒等学习必需品并指导他在文具上贴上名字标签。
“来暄暄到妈妈这里来”小美让儿子坐到她跟前的椅子上笑着说: “明天暄暄就要去幼儿园的学前班上课了到了那里会遇到一些新朋友他们以后就是你的同学了。
老师也是新老师。
所以暄暄见到他们时记得要有礼貌哦。
” “妈妈里面会不会有我认识的大班小朋友啊?不然就我一个人多孤单啊?” “放心吧肯定会有很多你们大班的小朋友。
见到他们时记得要打招呼哦。
” “知道了我要先向他们问好!” “妈妈要是我一下遇到好几个同学咋办呀?”小家伙苦恼的问。
“简单啊你就对着他们大家说‘同学们好!’” “同学们好!” 小暄暄说完开心地笑了起来。
“妈妈那要是我遇到了不认识的同学是不是要说‘新同学好!’” 小暄暄很快又有了新问题。
“你可以先说‘你好’然后再介绍一下自己。
”小美想了下说。
“我该怎么介绍自己呀妈妈?” 小美耐心告诉小家伙道:“你可以这样说‘你好!我叫黎暄你叫什么名字?’” “知道了谢谢妈妈!”小暄暄这才心满意足的忙自己的事情去了。
第二天早上小美比平时早起了半个小时。
她想准备一顿营养丰富的早餐确保有足够的时间让儿子好好吃饭她也不用急急忙忙地收拾整理。
等她做好了早饭去里屋见小暄暄还在被窝里赖着不肯起。
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