斗罗开局吻火舞第109章 教师团队雏形

李清风走马上任坐在了张不凡身侧。

他那原本因不得志而略显佝偻的脊背此刻挺得笔直浑浊的眼睛里重新燃起了名为“理想”的火焰目光扫过剩下几位等待面试的魂师时自然而然地带上了一种审视与威严。

棚子下剩下的几位应聘者心态已然发生了翻天覆地的变化。

他们亲眼目睹了张不凡如何“儿戏”般地面试又如何因为一番“离经叛道”的言论就将一个被原学院排挤的魂圣直接提拔为教务主任！这哪里是招聘？这简直是……一场豪赌或者说一场只看“眼缘”和“脑洞”的奇遇！ 一位身材魁梧脸上带着一道刀疤气息彪悍的中年汉子（魂帝级别强攻系）率先站了起来。

他名叫雷猛武魂是【暴雷熊】之前对张不凡的招聘方式颇有些不以为然但此刻他收敛了所有傲气走到前面。

“张院长李……李主任。

”雷猛抱拳声音洪亮“俺雷猛76级强攻系战魂帝。

别的不敢说打架、带学员实战训练俺在行！您学院要教真本事俺觉得俺行！” 李清风推了推鼻梁上并不存在的眼镜（习惯性动作）平静地问道：“雷猛魂帝假设你的学员武魂是【青藤】先天魂力三级在团队中常年担任控制辅助角色性格怯懦。

在一次猎取第二魂环的实战中团队遭遇危机主力强攻魂师被牵制此时你会如何指导这名青藤魂师利用他仅有的两个可能并不具备强攻能力的魂技在绝境中寻求一线生机甚至扭转战局？” 这个问题一出不仅雷猛愣住了连旁边的火舞、龙傲天都陷入了思考。

这完全跳出了传统教学中“各司其职”的框架是在逼迫学员挖掘自身武魂和魂技的极限应用！ 雷猛眉头紧锁熊掌般的大手挠了挠头显然这个问题触及了他的知识盲区。

他习惯的教学是“大力出奇迹”是硬碰硬的战斗技巧。

憋了半天他瓮声瓮气地说：“这……让他用藤蔓缠住敌人的脚给队友创造机会？” 李清风微微摇头：“如果队友也被牵制无人能抓住这个机会呢？如果敌人的力量远超藤蔓的束缚力呢？思考不要局限于魂技的表面描述。

青藤除了束缚能否借力？能否制造障碍影响视线？藤蔓是否怕火？如果怕能否利用这一点在特定环境下将弱点转化为与敌人同归于尽的陷阱？” 一连串的问题如同连珠炮砸得雷猛头晕眼花。

他张了张嘴最终颓然道：“俺……俺没想过这些。

” 李清风看向张不凡眼神询问。

张不凡啃着刚才火舞削好的水果含糊不清地说：“脑子直了点但实力还行打架教学应该靠谱。

留下吧当个实战教官专门操练那帮小兔崽子的筋骨和打架本能。

至于灵活应变……以后你李主任多给他开开小灶。

” （内心独白 - 张不凡：肌肉男正好和龙傲天凑一对负责把学员往死里练体魄和正面刚没毛病。

） 雷猛一听大喜过望虽然被说“脑子直”有点尴尬但能留下就行！他连忙抱拳：“多谢院长！多谢李主任！俺一定好好干！” 李清风在本子上雷猛的名字后面打了个勾写下评语：勇武有余谋略需启可任实战教官。

下一个上来的是一位气质温婉身着淡绿色长裙的女子名为苏婉68级控制系战魂帝武魂是【治愈蒲公英】。

她不仅擅长治疗对各类草药、魂兽特性也极为了解。

李清风的问题同样刁钻：“苏婉女士假设一名学员在吸收魂环时因魂兽怨念冲击导致精神之海受损出现魂力紊乱、武魂躁动等症状。

在不使用任何外来药物和魂技直接治疗的情况下仅凭你对草药和魂兽特性的了解如何利用环境、食物或者特定的魂力引导法进行温和的长期调理并尝试修复其精神创伤？” 苏婉眼中闪过一丝讶异随即陷入沉思。

她轻轻开口声音如溪流潺潺：“若精神之海受损……可寻‘静心兰’、‘宁神花’置于其居所以其自然散发的清香安定神魂。

饮食上可辅以‘月光蕈’熬制的清汤温和梳理紊乱魂力。

再配合特定的……魂力共鸣呼吸法引导其自身魂力缓慢滋养受损之处。

只是……此法见效极慢且对施救者的知识和耐心要求极高。

” 她的回答条理清晰另辟蹊径完全符合李清风“挖掘本质、利用规则”的教学理念。

李清风眼中露出赞赏之色看向张不凡。

张不凡一拍手：“就她了！校医兼草药学老师！以后学员们磕了碰了或者像石铁那种修炼外功留下暗伤的都交给她！咱们学院就得有这种能从根本上解决问题的专家！” （名人名言 - 张不凡（重视人才版）：“咱们学院就得有这种能从根本上解决问题的专家！”） 苏婉温婉一笑行礼道：“多谢院长李主任信任苏婉定当尽力。

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